一個(gè)周日的下午，崇文小學(xué)的多功能教室內(nèi)，該校一年級學(xué)生的圍棋比賽正在這里進(jìn)行。比賽開始后，平常活潑好動(dòng)的小朋友們正襟端坐，凝視著桌上的方寸之地，一只只小手游走于黑白之間。

　　小朋友們在比賽中 

據(jù)崇文小學(xué)課程處主任陳璘介紹，學(xué)校對于素質(zhì)教育和學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)非常重視，足球、籃球等項(xiàng)目都開展得不錯(cuò)，還有網(wǎng)球、冰上項(xiàng)目的體驗(yàn)課程。從2017年9月開始，崇文小學(xué)與業(yè)內(nèi)知名的圍棋在線教育機(jī)構(gòu)愛棋道展開合作，通過學(xué)校統(tǒng)一購買校外教學(xué)服務(wù)的模式把圍棋引入學(xué)校的校本課程。一個(gè)學(xué)期下來，一年級9個(gè)班的300多個(gè)孩子參加了學(xué)習(xí)。

一（4）班的王禹森棋齡一年多，水平是業(yè)余5級。這次他在班級預(yù)選賽中獲得前六名，取得了這次代表班級參賽的機(jī)會(huì)。王禹森的媽媽告訴記者，愛棋道在線課老師教學(xué)時(shí)結(jié)合故事講，很生動(dòng)，孩子很喜歡。在她看來，圍棋是中國傳統(tǒng)文化的代表，一個(gè)年級的孩子都能免費(fèi)接觸、了解圍棋，是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

　　小朋友們在比賽中 

一（5）班的鄭惠文在學(xué)校開課之前沒學(xué)過圍棋。這個(gè)學(xué)期，他和媽媽一起完成了全部十幾次的在線教學(xué)，現(xiàn)在媽媽下不過他。鄭惠文的媽媽說：“兩個(gè)人在一個(gè)起跑線學(xué)一樣?xùn)|西，是很好的親子互動(dòng)，孩子的接受能力比大人強(qiáng)。在線課程的形式很新穎，如果錯(cuò)過還可以回看，沒聽懂的還可以反復(fù)看。”

　　家長陪同孩子一起學(xué)習(xí)

一年級組長袁晶老師當(dāng)天也來觀摩比賽。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，袁老師和其他班級老師一起通過微信群搭建家長們和教育機(jī)構(gòu)之間的橋梁。袁老師說：“學(xué)校引入圍棋是經(jīng)過慎重考慮的，孩子們很喜歡。圍棋是國粹，有獨(dú)特的教育功能，對培養(yǎng)孩子的全局觀、邏輯思維、陶冶情操都有好處。今后，如果能考慮學(xué)生基礎(chǔ)的不同進(jìn)行差異化教學(xué)，就更好了。”

愛棋道創(chuàng)始人王煜輝介紹，目前在崇文小學(xué)展開的教學(xué)模式有線上和線下兩種，每周六晚上進(jìn)行線上課教學(xué)，教授新的知識點(diǎn)，此外每學(xué)期還有4次線下課，讓老師走進(jìn)課堂與孩子面對面，教授對弈知識、圍棋禮儀和文化。

　　王煜輝七段（中）指導(dǎo)學(xué)生 

“我們希望通過這種方式推廣圍棋，讓更多的孩子接觸到中國的國粹。同時(shí)也希望借此解決優(yōu)質(zhì)圍棋師資匱乏的老大難問題，為圍棋進(jìn)校園打開一條堅(jiān)實(shí)可行的道路，”王煜輝說。

在合作的過程中，愛棋道與學(xué)校充分溝通，還根據(jù)家長們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡可能為孩子們提供好的服務(wù)。與此同時(shí)，崇文小學(xué)已經(jīng)成立了圍棋校隊(duì)，每周進(jìn)行一次線下的訓(xùn)練，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，校隊(duì)成員在北京市小學(xué)系統(tǒng)的比賽中，取得了不錯(cuò)的成績。

　　白淑蘭（右）為小朋友頒獎(jiǎng)

　　一位小朋友對著棋盤思考 

在比賽的最后一輪，一位男同學(xué)輸棋落淚了，白淑蘭連忙過去安慰他。

白淑蘭說：“我們經(jīng)常說琴棋書畫，博弈的‘弈’讓孩子知道在人生中需要不斷地博弈、承受輸贏、培養(yǎng)毅力。人的智商相差不大，崇文小學(xué)提倡的‘以情移情’是一種情感教育。在學(xué)棋的過程中會(huì)與人交往，孩子們在交往中可以感受社會(huì)生活中自我價(jià)值與他人價(jià)值的融通性。此外，我們也希望讓孩子用多角度的思維看待自己的成長路徑，可以擁有更遠(yuǎn)的目光、更廣闊的思維，用潤物細(xì)無聲的方式，培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)。”